第117章 一！二！三！四！(2/2)
所以，这两人走了例外。
不过，虽然不与士兵们一同训练，但是他俩在吃饭上，还是跟士兵们在一起的。
所以，快到午饭时间，他们俩个就往军营赶。
……
大明皇家军卫军营，食堂。
五千六百名士兵以及五十七名教导员全部整好队形，站在食堂门口，喊完了李兆同要求的四句口号，正等待着李兆同一声令下
开饭。
“诸位，陛下让我和太子带你们玩，自然是要好好玩。今天是陛下让我和太子带你们玩的第一天，所以呢，在开始今天第一顿午餐之前，我先教你们唱首歌。”
李兆同拿着喇叭说道。
一上午的训练，还不至于让这些人不动如山，纪律严明，听到李兆同这个十来岁的教官要教他们唱歌，队伍还是有了轻微的骚动，甚至还有几个人笑出了声。
李兆同扫视过去，吓得那几个人脖子一缩，以为自己想要教导队那样受惩罚，不过李兆同也就看了他们一眼，然后，李兆同就开唱了
“一二三四，一二三四，像首歌！
大明军营，大明军营，教会我！
唱得山摇地也动！
唱得花开水欢乐！
一呀么一呀么一呀么一！
一杆钢枪交给我！
二呀么二呀么二呀么二！
二话没说为陛下！
三呀么三！三军将士苦为乐，四海为家！
嘿！嘿嘿！
哪里有我！哪里有我！
哪里就有一！二！三！四！
一二三四！一二三四！
战士的歌！
一二三四一二三四像首歌！
这边唱来这边唱来那边和！
唱给蓝天和大地！
唱给陛下和大明！
一呀么一呀么一呀么一！
一条大路多宽广！
二呀么二呀么二呀么二！
二月春风拂面过！
三呀么三三山五岳任我走！
四海为家！
嘿！嘿嘿！
哪里有我哪里有我！
哪里就有一！二！三！四！
一二三四！一二三四！战士的歌！
战士！战士的歌！
一！二！三！四！”
《一二三四歌》，原作者创作这首歌的根源，就是因为军营里喊的最多的口号就是“一二三四”。
李兆同选择这首歌，也是因为大明皇家军卫从今天开始喊的最多的口号便是“一二三四”，再一个，也是因为这首歌容易，非常适合大明皇家军卫这些还没文化的人，方便他们快速上口，快速学会。
该曲歌词简洁明了，层次分明，逐层递进，既写出了战士以苦为乐乐观向上的积极心态，也写出了三山五岳任我走的战士情怀，最后的立意是战士的歌，所以这首歌在几百年后一出来就深受全体官兵的喜爱。
李兆同相信，这首歌放到大明，也能迅速得到大明皇家军卫的这些士兵的喜爱。
当然，李兆同对这首军歌的歌词做了轻微的修改，将其原先的核心内容为祖国改成了为皇帝，不过这并不影响。
至于三军，原本意义上是海陆空三军，现在这里的意思当然是全军的意思，因为三军自古就有，《论语》中就有提到三军三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
所以三军是没问题的，不需要改。
曲，李兆同一点都没改动，他也没这个本事，《一二三四歌》的曲已经很好了，该曲是bb宫大调式，拍号4/4拍，采用进行曲的演唱速度，结构是三段体曲式，歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段作曲家采用了铿锵有力的附点接二八的节奏，表现了部队战士坚定、果敢、自信的坚强性格，简洁、明朗的旋律极富召唤性；
第二乐段采用了重复的节奏行进，唱起来令人想到在过去战争中，战士们在行军途中说快板书的场景，旋律近乎于说和唱兼而有之，给人以欢快、灵动、乐观、豪迈的军人群像感；
第三乐段采用一领众合的演唱形式，伴唱演出时还有表演，其旋律线条短小、精悍、有呼、有应的一小节为一短句，其中穿插着喊口令一二三四的声音。
如此完美，李兆同哪有这个本事去修改，除非，他舍得氪命去找系统，可是，这完全没有必要，不是吗？
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