第一章 我能看见别人的属性(1/2)
他们分别是万有引力定律和库仑定律，而他们的这个共同特点被称之为平方反比定律。”
黄冈中学，二年纪五班的教室内，物理老师见同学们一个个无精打采的样子，于是准备讲些课外内容来给学生们提神。
平日里，但凡这种情况，无非那几个话题，老师自创相声段子，科学家们的绯闻趣事，一些科研领域最新成果······当然这也是一个老师用来兜售私货的好时机。
讲台下同学们无不放下手头的工作，抬着头，用期待的眼神望着老师，享受这一天之中难得的美好时光。
而唯独一个叫梁实诚的学生，依旧低着头在一个笔记本上认真写着解题过程。
“不仅引力和静电力是这样，就连磁力也就是安培力都有这样的性质。
两根平行的导线分别通上电流，他们之间就会产生大小一样的安培力，互相吸引或排斥。
我现在可以告诉大家，理想状态下两根平行的导线之间产生的安培力，也是有一个公式的。”
话音刚落，物理老师在黑板上找了个空位写上了一个公式Fa=kI1I2/L^2，同学们随之拿起笔记本和笔准备记下。
“大家别记！这个不会考！”
“在这个公式中无需知道磁场强度，只需要知道两根导线的电流强度，和两根导线的距离，就可以计算出他们之间互相吸引的安培力。
根据这个公式，这时候的安培力也是和他们之间的距离的平方成反比的，同样可以看出平方反比定律。”
老师停下来喝了一口水，并留给学生们思考的时间。
“为何大自然如此偏爱平方反比定律，这其中肯定有着更深刻的原因。
谁要是能找出他们三者之间的联系，找出这其中的奥妙。
那么谁就能拿到诺贝尔物理学奖。”
就在这时候，梁实诚的女同座苏畅戳了下他的胳膊，并对他说道：
“喂，你对这个问题就没有什么想法吗？”
“此路不通。”
梁实诚终于停下了手头的工作，在桌子上找了一张草稿纸，并写下了一个公式。
Gμν=Rμν-1/2Rgμν=8πTμνG/c^4
“这个是引力场方程，这才是引力的本来面貌。
老师说的那个概念更严格点说叫平方反比有心力，在这个方程中，引力根本不是什么平方反比有心力。
另外根据引力场方程，引力其实是非线性的，但是电磁学中的电场却都是线性的。
所以实际上引力和静电力这两个东西在更先进的理论中差别是很大的。”
苏畅对这一幕已经见怪不怪，习惯性点点头。
而梁实诚继续补充道：
“至于磁力和静电力更深入的关系，根据相对论的解释，磁力是静电力的相对论效应。
这个证明过程你给我一张纸就能写下来，但是证明这玩意绝对不会拿什么诺贝尔奖，因为这个在通俗教材费曼讲义里就有。”
苏畅听完感慨一句，“现在的教育现状就是，以前上学成绩靠中靠后的同学，正在教育成绩顶尖的同学的娃。”
不一会儿，下课铃声响，梁实诚刚从座位上站起来，打算去走廊呼吸下新鲜空气，突然他就感到胸口一阵酸痛，一股莫名的孤独感向他的内心袭来，他感觉呼吸困难，最终摔倒在了教室中。
“梁实诚你怎么了······快来人······”耳边想起同学的声音。
一转眼，十几年过去了，当初的症状好转过一段时间，最近又复发了。
第三医院内一位主治医师语重心长地说道：
“哦？你是说，这种不适感，在你小时候就发生过，但没有引起你和学校的重视，就这么不了了之了？
你怎么不早点像这样做个全面的检查，好消息是目前来看它还是良性的，只是因为压迫了神经造成了异常放电，想要根治你目前的病症，只要趁早把它切除掉就没事了。”
“不用了，算上术后调理，我现在实在是拿不出这个时间了。”患者梁实诚不慌不忙地说道：“就像上次一样，给我开一-->>
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