第四百零三章 庶民的胜利(1/2)
内容包罗万象：政治、经济、公民、心理、法律、道理、国防、安全等等，只要学校认为有必要的，都可以开。
但有两个前提：导员自编教材，教材要通过学校审核，也可以由院系领导听课审核。
这个任务每一个导员，上任伊始，各系的主任就会把布置下去。
秦宇一开始还想开“章回小说与社会变迁”。送审不合格，东方院长说了，这不是公共课，这是专业课。
人家说的对。
秦宇只好重来。
秦宇看了很多同行的公共课，真是五花八门，良莠不齐，甚至有的老师还开了性生活的十八种打开方式，课没讲就被和谐了。性教育倒是可以开，而且大受欢迎，可惜中文系大一这门公共课，已经被克丽罗丝抢先占了。
秦宇想了好久，熬油点灯，才写出了几章，名之曰《庶民的胜利》。
东方院长和郭副主任都很重视，看了这几节讲义，觉得一般，但也没再作强求，点头答允。大一公共课，一班一周四节，四个导员，一人一节。也就是说，一周下来，秦宇要给四个不同班上四节公共课。
京城大学上的是大课，一堂课一个小时，中间休息十五分钟，头午三节课，下午三节课。秦宇的头一节课，是给自己班学生上。
周二，第一节，秦宇在京城大学首讲。
秦宇拿着讲义，一进门，嗯？难道自己走错教室了。教室里满满都是人。秦宇退后几步，看了一下门牌，没有错，是自己班级的教室。
秦宇看了看阶梯教室里前面第一排师生的目光，分明是满满的恶意。
用脚指头想，都知道是怎么回事。
秦宇动了他们的“奶酪”，打破了他们安逸的生活。他们不敢找校长算帐，都计在秦宇头上了，这要来欺负“弱小”的秦宇。
秦宇心中一哂，今天，我就给你们上一课，连你们一起教了。
秦宇决定先从教育谈起。
秦宇站上了讲台，教室里并没有安静下来，很多别系的师生还在交头接耳。东方院长和郭副院长眉头紧皱。
这一幕，太熟悉了。秦宇又像回到了平县中心小学接那个“猴班”的时候，他喜从心来，面如春风。
有病，还病得不轻。前排的外系师生心中给秦宇下了诊断。
安静！！！！！！！！
秦宇一个狮子吼，再加一个Ｂ级震慑光环，全班不仅鸦雀无声，有些被震傻的，口水直往下流。
下面只有赫连玉树等人有心理准备，镇定自若，甚至还有闲情看一看周围人的丑态。
秦宇不想浪费自己上百万的名望值，他直接开讲：在座诸位，谁是自己考上大学的，请举手。
秦宇扫了一眼，又说了一段让众人张大嘴、瞪圆眼的话，秦宇道：整个教室，一共二百一十五人，自己考上大学的一百八十人。当然有些保送上来的，可能比考上大学更优秀；有些可能是特殊历史时期的特殊产物。但不能排除，有些人是利用父辈权力或是家庭的财富走了捷径。
嗡……
教室又有些乱。有惊讶于秦宇的观察力，有惊诧于秦宇的敢说，有气愤于秦宇的“胡说八道”。
秦宇没用目击，只是环视一圈，威慑余威还在，众人马上闭嘴。
东方教授有很多人惹有所思。
秦宇接着道：我就来讲一讲教育。在座的人很多身体一松。
秦宇问道：人们常说，天不生仲尼，万古如长夜。这里面不仅是说孔子的政治思想，更是说孔子的教育思想。为什么孔子在华夏的教育史上的地位那高？那是因为孔子所倡导的有教无类，打破了贵族对教育的垄断。
在教育史上，这是庶民的第一次胜利。
科举制的确立，不管出身的高下，只要科举考胜，就可以为官。学而优则仕。孔子虽这样说。却没有讲，怎样出仕，如何如仕。结果在华夏历史上，很长一段时间，上品无寒门。为了打破门阀制度，科举制应运而生。
在教育史上，这是庶民的第二次胜利。
原本参加科举者，都是有钱财的人家，戏文中那些出身寒微考中者，都是个例。吃饭一条就把大多数庶民排挤在科举之外。太祖他老人家确立了义务教育制度，建立面向大众的高中教育，让没钱的庶民也能考上大学，并在大学中有尊严生活。
在教育史上，这是庶民的第三次胜利。
但是啊！总有些人看不-->>
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